Hola, en esta entrada semanal he querido poneros un vídeo que trata de cursos a distancia, para todo tipo de trabajadores sociales, pero yo creo que para los educadores sociales es fundamental, ya que aparecen muchísimos cursos que nos podrían servir para nuestra formación y para especializarnos más en unas líneas de trabajo que en otras.
Trata de muchos temas como menores, integración, prevención de drogas, psicología, ludotecas, e infinitos temas más que creo que son de gran importancia.

ESPERO QUE LO DISFRUTÉIS.

Hola a todos, esta semana el rol que me ha sido asignado ha sido el rol de buscadora, por ello he realizado la búsqueda de una página web en la que viene una gran variedad de actividades e información. Por ejemplo; educación del futuro, convivencia en los centros, educar la convivencia con toda la tribu, atención a la diversidad, materiales para la educación multicultural, adolescentes en conflicto social, ayudas a las familias, menores extranjeros, prevención del maltrato infantil, y de la delincuencia juvenil, recursos educativos, educación para la salud, intervenciones en problemas de conductas y mucho más.
Creo que es una página muy completa con todo tipo de información  y recursos tanto para niños, educadores, o familias.
Espero que os guste la página, ya que a mi me ha encantado y espero que os sirva de ayuda en alguna ocasión.

Aquí tenéis el hipervínculo de la página:
http://jcpintoes.en.eresmas.com/index13.html

(la foto ha sido tomada por mí)

UN SALUDO A TODOS

Esta semana en mi entrada semanal me ha querido centrar en la violencia colectiva en especial de menores, por eso os facilito esta información que me ha parecido muy interesante.


La violencia colectiva es cualquier tipo de violencia cometida por grupos de individuos o por estados. Se llama violencia social cuando se utiliza para promover una agenda social (por ejemplo, el asesinato de niños de la calle por parte de la policía, violencia de bandas, terrorismo cometido por grupos de odio, racismo estructural), violencia política si se usa por razones políticas (por ejemplo, conflictos armados o actos de terrorismo cometidos por guerrillas o fuerzas paramilitares) o  violencia económica al promover una agenda económica (por ejemplo, terrorismo por carteles de drogas, exclusión social de los pobres).
 Para los fines de este artículo, se tratarán los tres tipos de violencia colectiva teniendo en cuenta que las diferencias en  la agenda de los agresores pueden no ser pertinentes al considerar sus impactos sobre la salud de los niños. Sin embargo, aunque los actos de omisión (por ejemplo, el estado que les priva a los  niños del acceso a la educación, salud u otras necesidades básicas) también pueden tener serios impactos sobre la salud y el desarrollo de los niños, el impacto de este tipo de violencia colectiva está más allá del alcance de este artículo.
La violencia colectiva puede  afectar  a los niños de corta edad, directamente como víctimas o testigos e indirectamente a través de sus impactos  sobre la disponibilidad , la estabilidad  y la receptividad  de los proveedores de cuidado y su entorno.
 Los niños pequeños, de corta edad, pueden ser particularmente vulnerables ante situaciones amenazantes teniendo en cuenta sus capacidades cognitivas y físicas para regular su respuesta psicológica, para reducir la amenaza o retirarse de la situación.
 El impacto de la exposición de los niños a la violencia depende del grado de exposición, la cantidad de
apoyo disponible por parte de proveedores de cuidado durante la experiencia y en el periodo subsiguiente, y la cantidad de trastornos en la vida diaria y en la comunidad circundante.

http://www.enciclopedia-infantes.com/pages/PDF/KlevensESPxp1.pdf

Pues esta semana hemos vuelto ha hacer el sorteo y le a tocado a Rocío ser la estratega y me ha asignado el rol de rastreadora, por ello he buscado una noticia de tematica social de la actualidad como lo es el racismo ya que el anterior día 22 de marzo ha sido el día mundial contra el racismo y he encontrado algún periódico con un artículo interesante, en el cual nos cuenta como se han llevado a cabo métodos de diversidad y la relación entre culturas, a través de actividades, películas, cortos y demás. Espero que os sea interesante y que os guste. UN SALUDO

http://www.diariovasco.com/v/20120315/bajo-deba/ermua-celebra-contra-racismo-20120315.html

VIOLENCIA DE GÉNERO EN ADOLESCENTES:

En el presente artículo se exponen los resultados y conclusiones de un programa de prevención sobre la violencia de género, llevado a cabo con adolescentes, en un Centro de Educación Secundaria. El programa estaba diseñado para conseguir cambios en las actitudes individuales, los conocimientos y las habilidades de los estudiantes, con los objetivos de lograr eliminar los mitos e ideas erróneas subyacentes al fenómeno de la violencia de género, así como capacitar al alumnado para detectar y reconocer el maltrato físico, psicológico y sexual. Dados los objetivos del programa se decidió la utilización de técnicas en las que intervienen activamente todo el grupo clase, entre ellas el análisis de documentos y películas, la técnica del Grupo de Discusión y el debate grupal. En este estudio, se presenta el proceso de desarrollo del programa, los resultados más destacados de la experiencia, así como las conclusiones a las que se llegaron.


http://www.cop.es/delegaci/andocci/files/contenidos/VOL25_3_7.pdf

Bueno chicas aquí tenéis los roles de esta semana, ya que soy la ESTRATEGA. Creo que he relacionado un poco los roles con cada una de vosotras y pienso que no os será difícil. Además, espero que los realicéis a tiempo y muy bien, jejeje, para que la evaluadora pueda hacer su trabajo con tiempo, ya que es la última en llevar a cabo su rol. Son los siguientes:


Yolanda Piñero Vega: Relatora
Elisabeth Tamurejo Blanco: Evaluadora
Patricia Gónzalez Sánchez: Rastreadora
Marina Ruíz Collado: Buscadora
Rocío Nuñez Martinez: Crítica
Sandra Murillo Carrillo: SIN ROL 1
Julia Calle Hernández: SIN ROL 2


Sandra Murillo y Julia Calle no tienen rol porque esta semana es su semana de descanso.

UN BESITO PARA TODAS. =D

Hola, aquí teneis el enlace de nuestro sitio web espero que os guste y informe en muchos aspectos, ya que trata temas muy diversos.
https://sites.google.com/site/prospectosocial/

ESPERO QUE OS SIRVA DE AYUDA EN ALGÚN CASO Y QUE OS GUSTE.

UN SALUDO

Hola a tod@s, esta semana no tengo ningún rol por lo cual esta semana estoy de descanso pero aún así he querido poneros un vídeo sobre la paz en el mundo, que me ha gustado. Espero que esta semana mis compañeras hagan su trabajo sin dificultades y que trabajen bien. Un beso para ellas.

PORQUE TODOS SOMOS HERMANOS

GOOGLE SCHOLAR:

Calafat Far, A. (2007). El abuso de alcohol de los jóvenes en España. Adicciones: Revista de socidrogalcohol, 2, 3(15). Recuperado de http://www.adicciones.es/files/editorialCalafat.pdf

Pedrero Pérez, E.J. (2003). Los trastornos de la personalidad en drogodependientes desde la perspectiva de los cinco grandes factores. Adicciones: Revista de socidrogalcohol, 15(3), 203-220. Recuperado de http://www.zheta.com/user3/adicciones/files/03.%20Original.pdf


ERIC:

Ferris, P. (2004). A Preliminary Typology of Organisational Response to Allegations of Workplace Bullying: See No Evil, Hear No Evil, Speak No Evil, A person View. British Journal of Guidance and Counselling, 32(3), 384-395. 


Jouriles, E.N. McDonald, R. Mueller, V. Grych, J.H. (2012). Youth Experiences of Family Violence and Ten Dating Violence Perpetration: Cognitive and Emotional Mediators. Clinical Child and Family Psychology, 15(1), 58-68. Recuperado de  http://www.springerlink.com/content/08r1101314237351/fulltext.pdf

FRANCIS:

Bowen, E. (2011). Un resumen de la evaluación de riesgos socio de la violencia y el papel potencial de la evaluación de riesgos mujer víctima. Agresión y conducta violenta, 16(3), 214-226. Recuperado de http://0-search.proquest.com.lope.unex.es/francis/docview/906565511/135771B23574005FFB8/8?accountid=17204 




Sofronoff, K. Oscuro, E. (2011). La vulnerabilidad social y el acoso escolar en niños con síndrome de Asperger. Stone, Valerie Autismo (Londres), 15(3), 355-372. Recuperado de http://0-search.proquest.com.lope.unex.es/francis/docview/906562903/1357726AC704D9F5D28/7?accountid=

Mi búsqueda en DIALNET ha sido de los siguientes aspectos:

VIOLENCIA DE GÉNERO:
Soler, M. Ríos, O. Flecha F.Sanmamend, A. Serrano, M. A. Pulido, C. (2006). Violencia de Género en las universidades españolas. La escuela del siglo XIX (Recurso electrónico), (12), 67-68. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2375807


ACOSO ESCOLAR:
Gómez Mesa, J.C. Castrillón Gómez, I.J. (2010). Lenguajes del Poder. Una mirada a la violencia en la educación universitaria. Investigación. Plumilla Educativa, (7). Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3659627

Mi búsqueda en ISOC ha sido de los siguientes artículos:

VIOLENCIA DE GÉNERO:
Mártinez Cano, S. (2008). Sobre la violencia en los escolares: Estudio sobre la identidad de género y violencia a través de la representación gráfica. Pulso. Revista de Educación, (31), 11-35. Recuperado de http://revistapulso.cardenalcisneros.es/documentos/articulos/82.pdf

EXCLUSIÓN SOCIAL:
Sebastián, J. (2007). De la exclusión a la integración social. Idea la Mancha. Revista de Educación de Castilla-La Mancha, (4), 145-148. Recuperado de http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/revistaIdea/tkContent?pgseed=1207759670686&idContent=17567&locale=es_ES&textOnly=false

http://www.galeon.com/perezosocodex/ 

La primera revista es cuatrimestral editada por el Área de Formación y publicaciones de CODEX. Además publica trabajos originales relacionados con la Educación Social y disciplinas relacionadas con el arreglo a una serie de normas. 

http://www.revistaeducacion.educacion.es/

La segunda revista,  es un testigo favorecido de la evolución de la educación en las últimas décadas, así como un reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación educativas, tanto desde una perspectiva nacional como internacional.

http://www.eduso.net/

La tercera revista online pretende ser un lugar de encuentro, diálogo, apoyo, dinamización, reflexión, de las personas y entidades vinculadas a la Educación Social. 

En las páginas de esta revista se puede encontrar información y también permite comunicarse con las Asociaciones y Colegios Profesionales de Educadores Sociales, con las Universidades y estudios relacionados con la Educación Social, con las Entidades que desarrollan programas, con los Educadores Sociales... Pudiendo enlazar así con el mundo profesional, académico, de acción social, educativo, cultural...

Hernández, C. (2012). Violencia de Género: “Una Cuestión de Educación Social”. Revista de Educación Social, (14). Recuperado de:  http://www.eduso.net/res/pdf/14/viol_res_14.pdf

Es el artículo que me ha interesado sobre leyes de violencia de género y que conlleva situaciones de discriminación y manifestaciones de desigualdad.

http://www.revistaeducacion.mec.es/re336/re336_02.pdf

Esta revista trata de los Derechos Humanos y como se han constituido, en los últimos años, en uno de los referentes más significativos de las sociedades occidentales.                                                                

http://www.eduso.net/archivos/IVcongreso/comunicaciones/c4.pdf  

Esta página web trata el objetivo de esta comunicación es el analizar crítica y constructivamente el trabajo que realiza el educador social penitenciario de medio abierto, no centrándonos únicamente en sus funciones sino también en  la evolución de esta figura que surge inicialmente como colaborador de psicólogos, pedagogos, juristas  hasta desvincularse 

de estos profesionales y convertirse en un técnico de la educación no formal.

http://www.uclm.es/varios/revistas/docenciaeinvestigacion/pdf/numero10/2.pdf

Esta página trata del nuevo Espacio de Educación Superior, constituye una oportunidad para mejorar y enriquecer nuestros planes de estudio, así como el sistema de formación elegido, donde la incorporación del concepto de crédito ECTS, la planificación de procesos de aprendizaje más autónomos y el trabajo y la formación por competencias.

Bueno chicas os voy a decir la nota con la que os he evaluado a cada una de las que se os a asignado un rol esta semana, y además voy a explicar un poco lo que habéis hecho y demás.
Voy a seguir el orden de roles:

En primer lugar Sandra Murillo Carrillo con el rol de estratega: Sandra en el rol de esta semana ha trabajado rápidamente para que todas pudiéramos hacer nuestro trabajo con tiempo y eficacia, creo que ha repartido los roles de las demás compañeras del grupo incluyéndome con criterio y por ello creo que su nota esta semana es de 9´5


En segundo lugar Julia Calle Hernández con el rol de relatora: esta semana el rol que Sandra le ha asignado a Julia ha sido la relatora y ésta ha tratado de comentar como hemos llevado a cabo nuestros roles. Esta semana su nota es de 8´5


En tercer lugar Elisabeth Tamurejo Blanco con el rol de rastreadora: en su trabajo de la semana Eli ha rastreado la noticia de la visita de Jose Antonio Monago a la Facultad de Derecho. Nos ha facilitado dos enlaces uno del periódico el mundo el cual nos facilita toda la información. También pienso que ha dado su opinión cosa que no debería de hacer según el rol asignado, por todo ello esta semana su nota es de 9


En cuarto lugar Patricia González Sánchez con el rol de buscadora: Patry en su trabajo de la semana ha realizado su rol correctamente, incluso nos ha buscado más de un enlace para obtener información en relación con la educación social. Además me ha gustado especialmente el enlace de recursos educativos para todas las edades  ámbitos de la educación social. Por ello la nota para ella esta semana es un 10

En quinto lugar Marina Ruiz Collado con el rol de crítica: esta semana Marina en su blog ha realizado la critica d una noticia que trata sobre la igualdad de género y los motivos que conllevan a que este problema social  no se solucione. Su nota de esta semana es de 8´75


Por último mencionar a Yolanda Piñero Vega sin ROL 1 que ha realizado una entrada para comunicar su descanso de la semana y su nota es de 6´5 
Y Rocío Nuñez Mártinez sin ROL 2 que por las entradas realizadas durante la semana y como ha estructurado su blog su nota es de 5

UN GRAN ABRAZO PARA TODAS y espero que esteis de acuerdo con mi criterio.

Os voy a presentar a las chicas de mi grupo. Son todas muy simpáticas y trabajadoras y espero que nos vaya muy bien haciendo este proyecto juntas. Ellas son:
Sandra Murillo, Yoli Piñero, Elisabeth Tamurejo, Marina Ruíz, Patry González, Rocío Nuñez y Julia Calle.
Y aprovecho esta ocasión para mandarles un saludo a todas.

Espero que os guste este video, ya que trata de quienes somos los educadores sociales, que lo disfruteis

Hola, me llamo Nuria, tengo 19 años y soy de Aceuchal.

Me gustaría que esta asignatura nos enseñara una forma de educación diferente. :)